第九百四十章 配合演练（2 / 2）

只有军民一心，才能彻底平定苗乱，他心里还是挺有压力的。

各部门开始按部就班地运作，王骥只需要等着就行。

相比军事，朱祁钰更头疼的是礼部的事。

眼看就要过年了。

元旦在明朝也叫正旦，也就是现在的春节。

不过官员放假，全看皇帝的心情，从腊月二十到正月二十，这一个月里，放几天都可以。

原本的大朝会，是各地官员回京述职，顺便给皇帝拜年，但之前章文已经把这条路彻底堵死了。

也就是说，皇帝改元这件事，不会太热闹。

再加上礼部负责的科举和祭祀，现在也是一团糟。

毕竟礼部已经被皇帝折腾得不成样子，只能再让陈循和王直这些大学士多辛苦点。

要说陈循和王直，两个人都当过考官，修过史书，又是大学士，掌管礼部对他们来说并不是什么难事。

只是礼部不能一直空着。

礼仪、祭典、科举、外交，全都是礼部负责的。

简单来说，就是把教育和外交都管起来了。至于礼仪和祭典，现在也非常重要。

今年，还是要过得热闹一点。

皇帝的车马在西城区走动，走到哪，百姓就停下来看，纷纷行礼。

景泰学校里，陶有道拿着一个转盘，看着铜线不断转动，脑子里已经开始琢磨怎么把这个装置装到热气球上。

圣人一直不同意让他把地上的绳子去掉，所以他没法真正飞起来。

陶有道也能理解，死亡确实让人害怕，不只是他一个人的问题，如果因为自己出事，影响了别人实现飞天的梦想，那他就真的该死了。

“磁场？电流？”

陶有道的眼睛一直盯着那个小装置，各种奇怪的想法不断涌现。

在他身边，一群同事也是同样，满脑子都是奇思妙想。

“你们说，要是用水车带动这个摇杆，是不是就能一直转下去？”

“那为什么不直接连在转子上，不也是一样转吗？”

“不对，等等，让我想想，电能能让圆环转，是不是因为有道转得快，如果更快一点，圆环是不是转得更快？等等，我好像想到了什么。”

这些老师虽然懂点知识，但不多。

他们面对的问题其实很简单：有了电之后呢？能做什么？

没有电器，光有电有什么用？

而且人力发电，就算装个轮子，跟脚踏车有什么区别？不就是多此一举吗？

“我觉得有用，就在这个铜线上，只要铜线足够长，工坊那边就能少用些人。”

一个人看着铜线，自言自语。

他是刘升，东华门事件后，他毅然离开国子监，请陶有道帮忙在学校找了个差事。

所以现在的刘升，是学校的歷史老師。

刘升的话让其他人思路开了，但陶有道却摇了摇头说：“这样的话，这东西得多大才能行？”

“要不，去问问皇上？”

刘升说出了大家都不敢想的事。

除了陶有道，其他人谁也没去找过圣人，圣人哪是随便能见的？

“我觉得可以。”

陶有道点点头，说：“圣人把这东西送到学校里来，肯定是让我们研究的，但我不才，连热气上升的道理都没搞明白。”

自从进了学校，刘升的想法已经大不一样了。

致知在格物，物格而后知至。

身边有太多谜题等着他去解开，那种感觉，让他浑身都起鸡皮疙瘩。

说干就干，刘升立刻拉住陶有道，说道：“走，现在就去。”

“你有没有想好要问什么？要是还没想好，或者不知道该问什么，圣人怎么回答你？”

陶有道停下脚步，问了几个问题。

刘升听了，有点，回头问，原来提问也是门技术活，如果问得太模糊，别人根本不知道怎么答。

当老师的最明白这个道理。

小孩子的问题天马行空，比如会问怎么才能飞，那答案就有好多种。

但如果问鸟为什么会飞，那答案就具体多了。

刘升被陶有道提醒后，用手指点了点额头，开始认真琢磨起来。

没有基础，连问题都不会提。

“为什么铜环会转？”

刘升试着问陶有道。