第413章 三个层次，独立自主（1 / 2）

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“可以，那么穹先生，那么能否对你的选择稍作解释？”

“不是，这就接受了？”

三月七右眼皮止不住地跳，看看穹又看看屏幕不禁问道，她以为星期日结尾给的别的答案，就是试卷上的无法确定，只具备象征意义。

“嗯，这道题看似是告诫作答者有舍有得，但就像世间的道理不是非黑即白，最后的补充就是提醒我们，可以适当地取中间值。”

“星期日先生给出的两个选项，我在粟哥的文章里看到过，这代表生命追求的三个层次，生存、温饱以及发展。”

“首先给出来的选项，让谐乐鸽回归自然无拘无束，这是生命追求的第三个层次，也就是属于发展的精神追求。”

“后面的选择是生命最基础的追求，也就是生存与温饱，连生存都未解决更谈何其他，而代价不过是失去自由，成为久居樊笼的金丝雀。”

“杨叔他们正是走过很多地方，觉得这个世界上，很多人连生存与温饱都未曾解决，如果能够满足这两点需求，牺牲自由似乎也是可以的。”

穹将星期日的课题剖析道，三月七想要反驳穹的解析，却发现她根本找不到地方反驳，穹已经把道理讲得很清楚了。

“原文出处原话是：一要生存，二要温饱，三要发展。有敢来阻碍这三事者，无论是谁，我们都反抗他，扑灭他！”

“这听起来有些既要又要，不满足就要满地打滚的感觉，这绝不是粟哥的行事风格，所以他这段话并没有说完，后面还有补充。”

“我之所谓生存，并不是苟活；所谓温饱，并不是奢侈；所谓发展，也不是放纵。”

“这样的话，听起来就很有粟哥的风格了。”

穹将他看到我的文字复述出来说道，姬子他们也是恍然大悟，发觉自己是陷入思维误区，星期日给出的那两个选项都是障眼法！

“按照这套逻辑，我选择在鸟笼里搭建鸟巢，也就是把鸟笼的窗口打开……”

穹讲述他的想法，在创造性的打开鸟笼后，他做出跟星期日当时相近的做法，教会谐乐鸽生存本能，培养独立自主的能力。

他跟星期日有着相同的想法，能拯救自己的只有自己，外力终究是外力，你过得了一时，但过不了一世，人总走要学会独立行走。

“恭喜，穹先生，您的答案完全正确，这则故事的后续，也正如你所说的那样发展。”

“儿时的我对外界充满好奇，偶然间闯进歌斐木先生的树屋，翻到当初先生留下的笔记，那时我刚开始接触红船主义。”

“因为在被收养前的经历，我对这段话印象深刻，面对那只被我们收养的小谐乐鸽，我首先联想到的就是自己，它与我们是何其地相似？”

“如果没有我们将它救起，就像我们没有遇到歌斐木先生，兴许早就死在那场灾难当中，而当时妹妹正好要飞向外面。”