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第206章 泰国集体农庄的生活(一)煎饼卷大葱(2 / 2)

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集体农庄的布局也不同于普通的村子,餐厅、礼堂、办公室、图书馆、医疗室等公共设施均位于社区中心区域,形成公共活动核。

成员住宅区则围绕公共中心分散布局,形成小而密的居住环境。

这种布局的目的是缩短农庄成员从住宅到公共设施的距离(步行不超过10分钟),便于集体活动(如聚餐、开会、学习)的开展,强化了集体的意识。

每户住宅之间保持一定距离,周围种植树木或菜地,这种设计既保障了家庭的私密空间,又使成员“抬头可见彼此”,保持了集体的亲近感。

李大婶穿着蓝色的围裙,正在把一筐热气腾腾的齐鲁煎饼放在餐桌上,即便她的汗水已经沾湿了衣服,但她的脸上始终带着笑容。

李大婶看见黄玉兰进来,就拿起一个刚烤好的煎饼,涂上秘制酱料,夹上一根大葱,递到她手里。

“闺女,快尝尝,这可是齐鲁煎饼,我还加了点芝麻,香得很!下午还要顶着大太阳干活,可不能饿着肚子。”

李大婶是集体农庄的“厨娘”,农庄的孩子们通常会叫她李妈妈。李大婶是齐鲁人,1950年就到南华了,没有人知道,她是怎么从齐鲁那么远的地方跑来南华的,这一路上可是兵荒马乱。

孤身一人来集体农庄后,就主动承担了集体食堂的工作,每天天不亮就起来做早餐、摊煎饼,把集体农庄的孩子们照顾得无微不至。

唯一不好的就是李大婶只会做齐鲁的食物,还特别喜欢做煎饼,煎饼卷大葱成为农庄每天必不可少的食物,不过李大婶她每次都会说,这里的大葱不怎么样,没有家乡的味道。

食堂的角落里,几个五六岁的孩子正围坐在一张小桌子旁,一手拿着煎饼,一手夹着红烧肉,吃得满脸都油。

李大婶走过去,用围裙擦了擦一个小男孩的脸,轻声说:“慢点吃,没人跟你抢,不够李妈妈再给你拿。”

这个小男孩叫李长安,是去年才来到这里的,听说他的父母在来南华时,在海上不幸遇难了。

像李长安这样的孩子还有很多,对于他们的安排,南华政府基本都会送到集体农庄,不管是泰国呵叻高原还是南海道(克拉地峡),都有着这样大量的孤儿。

在集体,所有孩子都住在一起,有专门的保育员照顾他们的生活,白天一起去集体学校读书,晚上一起睡在集体宿舍里。

不是父母不爱孩子,而是在集体农庄的理念里,“集体抚养”能让每个孩子都得到平等的关爱,不会因为家庭条件的差异,有的孩子能吃饱,有的孩子却饿着肚子;有的孩子能读书,有的孩子却只能放牛;有的孩子可以得到宠爱,有的孩子却被虐待。

黄玉兰坐在自已的孩子旁边,一边吃着煎饼卷大葱,一边听旁边的人吐槽李大婶的饭菜,说让他从岭南人硬生生变成齐鲁人了。

19岁的李富贵刚从长安(河内)过来,是被政府派遣过来的,只会在这里待三年。他机械厂的技术工人,不仅懂点机械知识,还会说英语和日语,来到集体农庄后,主要负责修理拖拉机(谢尔曼坦克改)和灌溉设备。

“李大叔,我刚刚检查了一下那台拖拉机,只是部分零件损坏了,只要换个零件就可以,这样被耽误的开荒就可以继续了。”

“我已经给上级写了信,让他们帮忙调个零件过来,如果顺利的话,明天就能到。”

“要是上面没有这个零件的话,这台拖拉机的零件只能从本土购买了,估计没有十天半个月是弄不好的。”李富贵狠狠咬了一口煎饼,发现咬动,甚至连皮都没有破。

“李大婶,你这齐鲁煎饼太硬了!你这煎饼是不是放太久了,根本咬不动。”李富贵举起手里的煎饼向李大婶喊道。

“小子,煎饼就这样的,爱吃不吃。”

“还挑上了!”

“你看看其他人,不都好好的。”

李大婶大声喊道,心里却在想:小样,让你说老娘做的饭菜不怎么样。

李富贵发现身边的人都吃很香,觉得自已是不是最近经常熬夜,导致出现幻觉了,连隔壁桌的小孩都能咬下来。

“太好了!修好拖拉机,不用再像前几个月那样,累得腰酸背痛了。”

“李大叔,这次拖拉机轮到我来开了吧?”

“我保证在一天内,把村子东面那片荒地,全部开垦完。”旁边的陈仁贵兴奋地说道。

“这还得等上面通知,至于拖拉机,你小子还小,等过几年再说吧!”

陈仁贵可以说在这里长大的,他的父母是第一批来到这里的开拓者,陈仁贵10岁就来到这里了,这几年下来,陈仁贵不仅学会了种庄稼、养牛羊,还学会开拖拉机。

陈仁贵这个小子的射击成绩是农庄里面数一数二的,去年隔壁集体农庄被土匪袭扰时,这个小子还偷偷跟着集体农庄的守备队一起过去支援,听说还打中了两个人,也不知道真的假的。

在集体农庄这里,并没有固定的“职业”,每个人都会根据自已的特长和集体农庄的需要,分配工作。

今天你去种地,明天我去放牛,后天他去修机器,大家的分工不同,却都是为了集体农庄的发展,没有谁的工作“更高级”,也没有谁的工作“更低贱”。

饭后,黄玉兰和李大叔、李富贵一起往村子东面的荒地走去。路上,他们路过集体学校,教室里传来孩子们朗朗的读书声,老师正在教孩子们读的汉字。

集体农庄的学校不收学费,所有孩子都能免费读书,不仅教汉语、数学、历史,还教孩子们种地、养牛羊、修农具,还有武器的使用。

学校老师常说的一句话。

“在这里,光会读书是不行的,还要学会使用武器,只有我们手里的武器才能守住我们的土地。”

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