第173章 兰馨学院的国际交流（2 / 2）

可交流中也有小插曲。日本学生吉田学算术时，觉得“亩分换算”太复杂，想放弃；西方学生安娜学中医时，觉得“五行学说”难以理解，偷偷哭了。江兰没有批评，而是让王五用日本的“町步”（日本面积单位）换算成亩，让安娜用西方的“体液学说”对比五行，告诉他们：“学问没有‘难不难’，只有‘用不用’——你用町步算清楚漆器成本，就是学好了算术；你用五行学说治好一个病人，就是学好了中医。”

在江兰的鼓励下，吉田用“町步换算法”算出了一批漆器的贸易利润，兴奋地说：“这样长崎的商户就能清楚赚钱了！”安娜则用“五行+体液”结合的方法，给一个体虚的学生开了“黄芪汤+蜂蜜水”，学生喝了三天就好转了，安娜激动地拥抱孙七：“中医和西方学问能一起用！”

三个月的交流很快结束。离开那天，外邦师生带着满满的收获——日本学生带走了番薯苗、护理手册、算术账本，佐藤樱子还把张三教的“斜插苗法”画成图，说要“让日本的灾民都能种番薯吃饱饭”；西方学生带走了中医脉诊图、农业测算表，罗伯特把和李四一起改良的“木齿轮水车”图纸交给江兰：“这个水车适合大清，希望能帮更多农户。”

兰馨学院的学生也收获颇丰——王五学会了漆器工艺，改良了瑞祥号的瓷器包装，让运输损耗从之前的一成降到了三成；李四学会了机械原理，和罗伯特一起设计了“脚踏织布机”，比传统织布机快两倍，在江南推广后，商户们都来订购；赵九学会了天文测算，帮钦天监校准了下一年的节气，误差比之前小了一半。

更意外的是，佐藤清收到交流师生的汇报后，特意给胤禛写了一封感谢信，说“日本已开始试种番薯，预计明年能多收粮食十万石，愿与大清永远友好”；托马斯也在澳门的教会报纸上写文章，称赞“兰馨学院的学问实用、包容，大清乃‘文明之邦’”，不少西方商人因此更愿意与瑞祥号合作，中日、中西方的贸易额比去年增加了两成。

胤禛在朝会上特意表扬江兰：“兰馨学院的国际交流，既让大清的学问走向外邦，又让外邦的优势为我所用，还稳固了贸易、外交，这比派十个使臣去外邦都管用！”他还下旨，让兰馨学院把交流成果编成《中外实用学问互鉴集》，发给全国的书院，推广“双向学习”的理念。

江兰的家人也为这份成果骄傲。江老实看着王五改良的漆器包装，笑着说：“以前俺觉得外邦人都不一样，现在才知道，只要能一起帮百姓做事，就是好朋友。”江王氏翻着外邦师生送的礼物——佐藤樱子绣的和服腰带、罗伯特做的小机械模型，对江兰说：“姑娘，明年他们还来吗？俺还想教他们做饺子。”

丫蛋抱着托马斯送的天文望远镜（缩小版），跑到江兰身边：“姐姐，佐藤姐姐写信说，日本的番薯苗长得很好，还让俺教她写更多中文！以后咱们能和更多外邦学院交流吗？”江兰摸了摸她的头：“会的，只要咱们坚持‘实用、互助’，会有更多外邦人来学，也会有更多兰馨学生去外邦，让大家都能过好日子。”

晚上，江兰坐在办公室里，翻着外邦师生的来信和交流成果图——日本的番薯田照片、西方的水车试用报告、兰馨学生的漆器样品图纸，心里满是踏实。她拿起笔，在《兰馨学院日志》上写下：“雍正二十三年夏，与日本长崎学问所、澳门圣保禄学院完成首次短期交流，双向学习农业、护理、机械、天文，减少贸易损耗三成，助力钦天监校准历法，获外邦认可与朝廷表彰；后续计划：将短期交流改为半年一期，新增‘朝鲜成均馆’‘越南国子监’为交流对象，编印《中外实用词汇手册》，方便师生沟通，推动‘实用学问’跨文化传播。”

窗外的月光洒在日志上，泛着柔和的光。江兰知道，兰馨学院的国际交流，不是“文化输出”的单向灌输，而是“实用理念”的双向共鸣——日本学番薯是为了灾民，西方学中医是为了救人，大清学漆器、机械是为了商户、农户，这背后都是“让百姓过得更好”的共同目标。这种共鸣，比任何条约都能稳固外邦关系，比任何说教都能传播变革理念。

第二天一早，江兰带着《中外实用学问互鉴集》的草稿，去了国子监。祭酒翻着里面“番薯种植对比图”“漆器记账法”“水车改良图”，笑着说：“江司业，你这是把‘学院交流’做成了‘新政助力’——以后各地书院都学这个，大清的人才不仅能在国内做事，还能和外邦人合作，这才是‘大国气象’！”

江兰笑着回应：“祭酒大人，学问没有国界，能帮百姓的学问，就是好学问。兰馨学院的目标，不是培养‘只懂大清的人’，而是培养‘能帮天下百姓的人’，这才是雍正皇上推行新政的初心。”

离开国子监时，阳光正好，洒在兰馨学院门口的“中外互学”石碑上（外邦师生离开前一起立的，正面刻中文，背面刻日文和拉丁文）。江兰看着学生们在实践田教新来的朝鲜留学生种番薯，王五在漆器工坊教越南学生做包装，丫蛋在教室教西方学生写汉字，心里满是感慨——从包衣之女到推动国际交流的教育者，她走的每一步，都在让“实用、互助、包容”的理念跨越高山与海洋，让这个古老的王朝，在与外邦的良性互动中，一步步走向更开放、更繁荣的未来。

回到学院，德川一郎的随从送来消息：“佐藤所长说，明年要派更多学生来学护理，还要邀请兰馨的学生去日本教种番薯。”托马斯也托人带来信：“圣保禄学院要建‘中医护理室’，希望兰馨能派老师去指导。”江兰看着这些消息，知道兰馨学院的国际交流，才刚刚开始——而这条“以学问促友好、以实效谋共赢”的路，会越走越宽，为大清的新政、为天下的百姓，带来更多长远的福祉。

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