第32章 德里达的“延异”与意义（1 / 2）

窗外的老槐树又落了片叶子，慢悠悠飘到迪卡拉底的教案上。他正用红笔圈着“延异”两个字，笔尖停在纸页边缘，像在犹豫该往哪走。

“这词念‘延异’（différance），但写法比‘差异’（différence）多了个‘a’。”迪卡拉底把教案推给前排，“德里达说，就多这一个字母，意思能绕出十八个弯。”

苏拉伸手摸了摸那两个词，指尖划过纸面的凹凸：“多一个字母而已，至于吗？”她想起自己写作文时，常把“的”写成“得”，老师总说“意思差不多”。

马克却盯着词典皱眉。他查“游戏”这个词，词典里写“娱乐活动”，可他追问“什么是娱乐”，词典又说“使人快乐”，再查“快乐”，解释是“感到幸福”——像在绕圈子。“这词典是不是在偷懒？”他把词典往桌上一扣，“它从来没说清‘游戏’到底是啥。”

迪卡拉底没说话，反而从讲台下抱来个陶罐，是他周末在旧货市场淘的。“你们说说，这是啥？”

“陶罐啊。”阿明脱口而出，“装水或者装粮食的。”

“我奶奶家有个差不多的，是腌咸菜的。”另一个女生说。

苏拉凑近看了看罐底的纹路：“说不定是古时候的乐器？有些陶罐敲着能发声。”

迪卡拉底把陶罐转了个圈：“你们看，它没贴标签说‘我是腌菜罐’，也没刻字说‘我是乐器’。是我们给它安上各种意思，这些意思还打架。”他指了指马克，“就像你查词典，‘游戏’的意思要靠别的词来说明，别的词又要靠另一些词，永远没个完——这就是德里达说的‘延异’。意义总在往后延，还总在变，因为每个人的说法都带着自己的经历。”

马克突然想起上周的事。他和爸爸争论“孝顺”是什么，爸爸说“听话就是孝顺”，他觉得“孝顺是互相尊重”，吵到最后，妈妈插话说“你们说的都对，看对谁、对啥事”。“那时候我以为是爸爸不讲理，现在想想，‘孝顺’的意思，确实像团沾了水的棉花，怎么攥都没个固定形状。”

“不光是词，事也一样。”迪卡拉底从教案里抽出张老照片，是几十年前的校园运动会，一群学生举着标语跑步。“你们看这照片，当时的人会说‘这是集体荣誉感’；现在有人可能说‘这是形式主义’；再过几十年，说不定有人会问‘他们跑那么快，是在赶时间吗’。”他把照片传给大家，“同一件事，意义会跟着时间、跟着看的人变，永远定不下来。”

苏拉捏着照片，指尖蹭过那些模糊的笑脸。她想起外婆总说“过去的日子苦，但人心真”，可妈妈却说“过去没自由，还是现在好”。“原来不是她们谁错了，是‘日子’这东西，本身就没个准话。”

“那德里达说这些，是想告诉我们‘啥都没意义’吗？”阿明挠挠头，“要是啥都能随便解释，那吵架还有啥意思？”

迪卡拉底笑了，从口袋里摸出颗水果糖，剥开糖纸递给他：“你尝尝，说说啥味。”