第224章 卫东授课定方向 各显所能露峥嵘（2 / 2）

陈临海接着说道：“回答庄书记刚才的问题，要让这种结合成为常态和机制，我们认为，核心是建立起一套将党建工作成效与业务发展成果联动考核、联动评价的机制。比如，在我们区，对基层党组织的考核，不仅仅看开了几次会、发展了几个党员，更要看这个党组织在推动辖区经济发展、解决群众实际问题中发挥了多大作用，占比超过百分之五十。同时，在评价一个业务部门的工作时，也要反向考察其抓党建促业务的实际效果。通过这种双向的、硬碰硬的考核指挥棒，才能倒逼党建与业务从‘物理相加’走向‘化学相融’。”

这个关于“考核指挥棒”的补充，一下子点出了问题的关键，提供了制度化的解决思路。

庄卫东听得非常专注，等陈临海讲完，他脸上露出了赞许的笑容，点评道：“临海同志讲得很好！非常生动，非常有说服力！党建不是飘在天上的云，而是扎在地下的根！就是要这样，把党建工作融入到改革发展的火热实践中去，融入到解决群众急难愁盼的问题中去，这样党的建设才有生命力，才有力量！他后面提到的考核机制问题，更是点到了要害，体现了制度性思考！东河区的这个做法，很有启发性，体现了基层的智慧和创造力！”

省委书记的肯定，分量极重！这不仅是对陈临海个人的表扬，更是对他工作思路和方法的认可。教室里的目光再次聚焦在陈临海身上，这一次，包含了更多的敬佩和认同。就连秦奔雷，也向陈临海投去了一个“干得漂亮”的眼神。

孙子聪坐在

他精心准备的“智慧党建”虽然也得到了肯定，但在陈临海那个更接地气、更见实效的案例对比下，尤其是指出了关键的制度化路径后，显得有些“技术化”和“表面化”了。他再次感受到了陈临海给他带来的巨大压力。

庄卫东的课，如同一盏明灯，为所有学员指明了方向。课后，许多学员主动来找陈临海交流，索要东河区相关做法的资料。陈临海知道，自己在青干班的影响力，正在稳步提升。

然而，就在他以为可以稍微松口气的时候，一个新的机遇与挑战并存的信号，悄然出现。

在课程结束，庄卫东离开后，班主任宣布了一个通知：根据教学安排，下个月将组织为期一周的省外调研，考察先进地区的改革发展经验。而调研地点选择和分组，将由班委初步提议，报党校批准。

这个消息，立刻在学员中引起了波澜。省外调研，不仅是学习，更是建立跨省人脉、展示组织协调能力的绝佳机会。

班长秦奔雷自然负责统筹，而作为学习委员的陈临海，在调研地点选择和方案制定上，无疑将拥有重要的话语权。

散会后，陈临海注意到孙子聪立刻带着几个人，围住了学员管理处的刘斌副主任，似乎在热烈地讨论着什么，还不时地看向他这边。陈临海心中冷笑，知道秦奔雷的预警正在变成现实。

他并没有急于行动，而是先和秦奔雷简单沟通了一下，决定不急于表态，先广泛听取同学们的意见，尤其是那些来自不同地区、有不同需求的同学的想法，力求拿出一个更能代表集体意愿、更具学习价值的调研方案。他深知，在这种时候，公心比私计更能赢得支持。